实践阅读与交际学习任务组旨在引导学生在语文实践活动中通过听、读、观察来获取和整合有价值的信息，清晰地表达和传递信息，满足日常交际需求。本课教学紧扣任务团特点，营造学生变身宇航员、探索神秘太空的情境，通过四个子任务带动课堂教学。第一个任务是创设情境，让学生扮演宇航员的角色；第二个任务是引导学生第一次阅读课文，借助关键词提取四个有趣的事情，落实本单元的中国元素，即提取主要信息并理解课文内容；任务3、解锁睡眠装备，体验不同的睡眠方式。 ，让学生抓住关键词，体验太空睡眠的神奇与乐趣；任务4采用了学生喜闻乐见的直播形式，进一步落实本单元的中国元素，提高学生利用不同媒介提取、加工和应用信息的能力，并在活动中播下种子。学生的太空梦想。

第三部分【文字播放】

任务一：变身宇航员，开启太空之旅

1.观看太空视频

（一）揭示主题，引导课堂。太空自古以来就给我们带来了无限的遐想。

本课我们将探索神秘的太空，见识有趣的太空生活。阅读主题“太空生活有很多有趣的事情”。

(2)提出阅读题。读完主题后，您想了解什么？

2.变身小宇航员

神舟十五号上的三名宇航员从太空发回了语音信息。

想象一下，我们穿上宇航服，成为一名小宇航员。登上宇宙飞船，出发进入太空。

任务2：探索空间站并揭示有关太空的有趣事实

1.了解航天器的结构

(1)区分舱壁和舱室。什么是舱壁和舱室？谁能用手指指出来？

(2)重点关注“周”字。你发现了什么？是的，“舟”字旁边的字与船有关。

(3)了解神舟。原来，船就是船，神舟飞船就是可以飞向太空的船。真是太神奇了。

2. 提取有关太空的有趣事实

太空生活有哪些有趣的事情？小宇航员们，快速默读课文并绕圈。

（一）抓住关键词。你在文中哪里找到的？

(2)总结法。这是从关键短语中提取信息的好方法。我们一起来读读这四句话。

(3)介绍有关太空的有趣事实。有人可以联系并告诉你一些关于太空的有趣的事情吗？ （生活在太空中，_____、____、____ 和 _____ 都很有趣。）

任务三：变身宇航员，开启太空之旅

1.解锁睡眠装备

睡觉怎么能有乐趣呢？我们来到太空睡眠区一探究竟。

(1)选择睡眠用具。在太空中睡觉需要哪些物品？请阅读课文第二段并选择一段。

介绍：在宇宙飞船中，站着睡觉和躺着一样舒服。然而，为了获得良好的睡眠，宇航员必须进入固定在舱壁上的睡袋。否则一不小心就会漂到其他地方。

(2)把握关键词。为什么选择带纽扣的睡袋？你抓住了“固定和睡袋”这两个关键词，一下子就做出了正确的选择。如果不固定会发生什么？你从课文中找到了基础。一起读：不然一不小心就会漂到别的地方了。

(3)想象说话。如果不修复的话还会发生什么？用“否则”来表达。看来固定是非常重要的。如果不固定，睡袋就会看起来像是在移动。

2.体验不一样的睡眠方式

(1)把握关键词。睡袋固定在哪里？舱壁。只要把睡袋固定在舱壁上就可以了。小宇航员们，你们想睡哪里呢？怎么睡觉？如果有人想移动睡袋，请告诉我。

(2)总结睡觉的乐趣。在太空中，只要将睡袋固定在舱壁上，宇航员就可以随时随地随心所欲地睡觉。站着、躺着或倒立睡都同样舒服。太有趣了！

任务四：空间科普直播、趣味交流活动

1.学习如何直播

地球上的孩子听说我们去了太空，都羡慕不已。他们还想了解有趣的太空生活。怎么告诉他们？让我们进行实时连接。怎么播呢？

(1)观看视频。

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(2)总结直播方法。这个小主播到底好在哪里呢？ ① 添加动作和表情； ② 使用3个关键词； ③ 比较一下在太空睡觉和在地球睡觉的区别。

2. 拓展太空活动

现在你已经学会了如何直播，你想直播吗？除了睡觉，宇航员在太空的活动也很有趣！让我们赶紧去空间站看看吧。

(1)红色按钮

①这篇文章描述了什么活动？ ②在地球上移动和在太空中移动有什么区别？在地球上：有腿有脚；在太空中：有手臂、专用扶手等设施。 ③请两个孩子演示在地球上行走和在太空中移动。

(2) 绿色按钮

单击边框调出视频工具栏

①视频中捕捉到的活动是什么？ ②如何在地球上跳跃？怎样在太空中跳跃？在地球上：手和脚；在太空中：仅限双手。

(3)黄色按钮

①这段音频谈论的是什么活动？ ②谁能告诉你你听到的信息？在地球上：用腿和脚；在太空中：使用手臂并保持旋转。 ③请第一组或第二组演示在地球上的转动，第三组或第四组演示在太空中的转动。

（4）总结：我们不仅可以从文本中提取信息，还可以学会从语音和视频中提取信息。收获实在是太大了。

3、利用信息进行直播

我们希望根据提取的信息向地球上的孩子们直播太空中的活动。

（1）请参阅团体合作要求。

(2) 邀请小组上台表演。

单击边框调出视频工具栏

(3)总结。我们不仅学会了提取信息，而且还可以利用提取的信息进行直播。我们确实有能力。

4.写出本课的结论。在这次太空之旅中，我们体验了太空中的睡眠和移动。三位宇航员又发来信息，要求我们写“易”字。下一堂课我们将继续体验太空喝水和洗澡。

第四部分【课堂探索思考】